Riccardo Orlando

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2011-12-06T07:09:00.000+01:00

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Lacrime da coccodrillo

2011-12-06T00:42:00.000+01:00

Da non perdere: (dal blog di PGO)

Lacrime da coccodrillo:

Dunque, i Monti hanno partorito i topolini. Nelle direzioni che, essendo facilmente prevedibili, erano state facilmente previste: da questo blog, in particolare.

La signora Fornero si è commossa, all’annuncio della fine dell’adeguamento delle pensioni all’aumento del costo della vita: cioè, a una loro sostanziale diminuzione. Ovviamente, erano lacrime di gioia, visto che le misure di contenimento delle pensioni sono la sua specialità, e che lei è stata chiamata al ministero delle sedicenti Politiche Sociali proprio per farle passare dalla teoria universitaria alla pratica governativa.

Il signor Monti, coerentemente, ha sorriso quando è intervenuto al posto del ministro, per permetterle di riaversi dall’emozione. Mentre c’era, ha fatto pure un po’ di populismo ad uso del popolo bue, annunciando di rinunciare allo stipendio da presidente del Consiglio e da ministro dell’Economia. Ma non, ovviamente, al vitalizio preventivo che gli è stato elargito da Napolitano, con la sua nomina a senatore a vita, appunto.

L’una e l’altro sarebbero risultati più credibili se, ad esempio, avessero annunciato non un innalzamento dell’età pensionabile di coloro che hanno maturato la pensione lavorando, bensì un abbassamento delle pensioni di coloro che le ricevono in misura superiore a quanto hanno maturato. Ad esempio, i lavoratori autonomi, il cui prelievo è inferiore del 12 per cento a quello dei lavoratori dipendenti (21 per cento, rispetto al 33).

Oppure, se avessero annunciato non un gesto simbolico di rinuncia per i ministri a un cumulo di stipendi, che nel caso di Monti sarebbero stati addirittura tre, bensì la proibizione di questo cumulo a tutti i livelli di cariche pubbliche: non solo statali, ma anche, e soprattutto, regionali, provinciali e comunali.

Di riforme strutturali serie, nella legge “salva Stato” e “spremi cittadino”, non se ne vedono. In particolare, nessun tentativo di recupero dei 100 miliardi stimati di evasione fiscale: una cifra che ogni anno supera l’insieme di tutte le manovre del corrente annus horribilis. Nessun cenno a una patrimoniale, che colpisca almeno le proprietà di coloro che non denunciano i redditi. Al loro posto, solo specchietti per allodole: ad esempio, il buffetto (o la buffonata) dell’uno e mezzo per cento sul condono per il rientro dei capitali all’estero; o la tassa sulle auto di lusso e le barche, già imposta senza effetto dai governi democristiani decine di anni fa.

Ben reali e concreti sono invece il ritorno dell’Ici sulla prima casa, l’aumento delle imposte comunali e l’aumento dell’Iva, da una parte. E le esenzioni alle imprese e gli incentivi allo sviluppo, dall’altra. Non c’è da stupirsi che i sindacati siano contrari, e la Confindustria, il Pdl e gli speculatori della borsa favorevoli. Quanto al Pd, nemmeno coloro che hanno le lacrime facili, come la signora Fornero, riuscirebbero ormai a trovarne per piangere sulla sua ignavia, probabile prodromo della sua scomparsa nel cestino dei rifiuti della storia italica.

2011-11-27T22:29:00.000+01:00

Addio a Paul Motian

da IJM Italian Jazz Musicians di jazzit

Il batterista e compositore, nato a Philadelphia il 25 marzo 1931, si è spento a New York il 22 novembre 2011 all'età di ottant'anni. Era riconosciuto all'unanimità uno dei maestri e tra i principali innovatori del suo strumento.

L’esperimento delle medie

2011-11-15T11:56:00.000+01:00

Grazie Amedeo

L’esperimento delle medie:

A proposito di esperimenti. Il primo a cui ricordo di aver partecipato si è svolto in prima media. L’apparato sperimentale consisteva di: un vasetto di vetro, un batuffolo di ovatta imbevuto d’acqua, e un fagiolo. Secondo la mia professoressa di scienze, il fagiolo, adagiato sul batuffolo e rinchiuso nel vasetto, avrebbe dovuto germinare nel giro di qualche giorno.

Non so se avete mai visto Topolino e il fagiolo magico, la versione Disney di una classica fiaba. Ci sono Paperino, Pippo e Topolino che se la passano molto male per via di una carestia. Succedono varie cose, tra cui un Paperino completamente fuori di testa per la fame che prima si fa un panino con due piatti e alcune posate, poi cerca di macellare una mucca a colpi d’ascia (i comitati dei genitori erano meno potenti, a quei tempi). A un certo punto, Topolino, che era uscito per vendere al mercato la mucca di cui sopra, torna a casa avendo ricevuto come pagamento una scatoletta contenente tre fagioli magici. Non vi dico come la prende Paperino.

Comunque: i tre vanno a dormire, e di notte uno dei fagioli magici cade in un buco nel pavimento di legno. In breve, succede l’incredibile. Il fagiolo inizia a germogliare prepotentemente, e nel giro di pochi minuti diventa una pianta che non la smette di crescere, assumendo proporzioni gigantesche, finendo per arrivare fino alle nuvole (dove poi si scopre che c’è la casa di un gigante, ma vabbe’).

Be’, dicevo, non so se l’avete mai visto, quel cartone animato. Io, in prima media, lo avevo già visto parecchie volte, e adoravo la scena del fagiolo che cresce: così, quando la mia professoressa di scienze chiuse nell’armadio il vasetto di vetro con il fagiolo adagiato sopra il batuffolo imbevuto, io sperai con tutte le mie forze che il successivo svolgersi degli eventi prendesse una piega simile a quella del cartone. Chissà, magari durante la notte le propaggini del fagiolo avrebbero distrutto il vasetto, fracassato l’armadio in cui era rinchiuso, sfondato i vetri della classe, e si sarebbero arrampicati sempre più su, verso il cielo, verso le nuvole.

Inutile che vi stia a dire che non successe niente di tutto questo. Andò anche peggio. Passarono i giorni, ma da quel fagiolo avvolto nell’ovatta non uscì fuori nemmeno un peduncolo, una fogliolina, un germoglio. Niente di niente. Se ne rimase lì, adagiato nel suo letto di cotone, senza dare alcun segno di vita.

Vi dico la verità. Non ci rimasi male perché le cose non erano andate come nella fiaba (per quanto fossi un bambino non ancora completamente immunizzato nei confronti del pensiero magico, sapevo distinguere la realtà dalla finzione). Mi dispiaceva soprattutto per la mia professoressa di scienze: pensavo che non avrebbe avuto più il coraggio di tornare in classe.

Invece, la professoressa non fece una piega. Tolse i barattoli dall’armadio, guardò noi piccoli studenti e disse semplicemente: «Non sempre gli esperimenti riescono. È così che funziona la scienza.»

La mia professoressa di scienze aveva provato a tirare fuori una lezione da quello che avevamo percepito come un fallimento: lezione che evidentemente, giusta o sbagliata che fosse, un segno deve averlo lasciato, visto che è l’unica cosa che ricordo dell’altrimenti non memorabile periodo trascorso con lei.

E però, se spettasse a me, oggi riformulerei la lezione in modo diverso. Un esperimento non è uno spettacolo di magia, che riesce oppure no. E nessuno – neanche in un caso semplice come quello dei fagioli nel batuffolo – sa con certezza quale sarà il risultato. Tutto quello che gli scienziati possono fare è preparare attentamente le condizioni, osservare i risultati e prendere nota con cura di tutto: poi, confrontare i risultati con le ipotesi che avevano fatto in precedenza. Quella volta, i fagioli non avevano germogliato; ma non significava che l’esperimento fosse fallito, anzi. L’esperimento aveva mostrato che, date tutte le condizioni che avevamo predisposto nell’armadio della classe, oltre a quelle su cui non eravamo potuti intervenire direttamente – dati cioè quella varietà di fagioli, quella temperatura, quel periodo dell’anno, quella quantità d’acqua, quell’intervallo di tempo, eccetera — i fagioli non germogliano.

Se faccio A, succede B. Sia A che B possono essere incredibilmente complicati. Ma, volendo semplificare, è questo il succo di qualunque esperimento.

Quindi, io direi: gli esperimenti riescono sempre. Se siamo bravi, scrupolosi, attenti, pazienti, ci dicono sempre qualcosa su come funziona il mondo. Come funziona: non come ci piacerebbe che funzionasse.

Mi pare un buon punto di partenza, per provare a capire a che serve la scienza.

***

PS: C’è stato qualche problema tecnico con i commenti del post precedente, ma ora sono tutti lì.

Ipnotico

2011-11-13T09:19:00.001+01:00

Definirlo tale è davvero il minimo:
NON PERDETELO!

ROSA from Jesús Orellana on Vimeo.

A giusto, dimenticavo: grazie a Giavasan

In diretta dal Parlamento

2011-11-12T17:47:00.001+01:00

Condivido dal buon alterlucas
In diretta dal Parlamento:

Ascolto la diretta parlamentare. Parla uno della Lega. Ha esordito accusando Prodi e Ciampi di essere stati contenti che l'Italia entrò a far parte, nel 2001, della zona euro. Ha proseguito dicendo, più o meno, che chi prendeva un milione e mezzo di lire stava benino e chi pigliava due milioni abbastanza bene, mentre oggi con 800 e mille euro siamo quasi all'indigenza.

Vero, ma dal 2001 al 2011 chi cazzo ha governato l'Italia (salvo la parentesi del Prodi bis)? Dove cazzo eri fino a ora parlamentare di cui voglio ignorare volutamente il nome? E infine: perché non hai ricordato che uno dei primi che arbitrariamente applicò il quasi raddoppio dalla lira all'euro furono Le Poste Italiane? Ricordate? Il bollettino passò da 1200 lire a 1 euro di schianto...

Ma tutto questo non è che un pallido ricordo.

Parla ora Franceschini e non gli ho mai voluto bene come in questo momento.

Nuovi vitelli d'oro

2011-11-11T15:08:00.000+01:00

Prova per condivisione.... Dedicata a Luca Massaro

Ciao
----

Nuovi vitelli d'oro:

Non posso sapere cosa ha detto Valerio Staffelli, dato che non guardo Striscia la notizia.

Ma ho visto come tutti i principali giornali online abbiano riportato la tentata consegna del Tapiro gigante a Berlusconi. Le truppe d'assalto Mediaset si stringono intorno al loro capo, non ne rappresentano la caduta, dato che il tonfo ancora non si è sentito. Per ora è come se una statua gigante di Saddam Hussein o Gheddafi fosse caduta su un materasso. Subito, essa è stata coperta con un lenzuolo protettivo, per non calpestarla, sputarci sopra, come magari sarebbe stato giusto. Più che strappare ritratti, qui si ricompone il morto, l'imbalsamato, lo si ristruttura, gli si preparano nuove libagioni per la sua immarcescibile presenza sul mercato politico economico italiano.

Il tapiro gigante, dunque, è solo un vitello d'oro prodotto dalla più subdola macchina di propaganda berlusconiana, creato in attesa che lui ridiscenda in campo, dopo aver parlato con Dio (vox populi). Nuovi comandamenti sono pronti, si cerca solo di definire meglio il nemico. E di praticare dei più severi riti d'iniziazione per la nomina dei nuovi candidati. Intanto, si resti nel camerino, a provare più e più volte il nuovo copione e trovare una maniera di guardare dentro la telecamera che dia l'impressione di avere la faccia meno a culo possibile.

Santoro, seconda puntata oltre due milioni di spettatori

2011-11-11T14:58:00.000+01:00

Santoro, seconda puntata oltre due milioni di spettatori:

"Servizio pubblico" in onda in multipiattaforma registra audience simili al primo appuntamento, con un lieve calo. I dati Auditel arrivano im ritardo, polemica...

Quanto durano 48-60 ore???

2011-04-03T13:20:00.005+02:00

Nel link un servizio di Annozero. A parte migliaia di considerazioni che vi risparmio, soltanto una domanda.... Lo psiconano è stato a Lampedusa a fine marzo (il 30? il 31?) oggi è il 3 aprile...
Ormai le 60 ore da qualunque momento le si voglia far partire dovrebbero essere scadute....
A Lampedusa quindi ci sono soltanto lampedusani? Vi prego di farmi arrivare conferme o smentite.....

Le ore non finiscono mai come gli esami?

Tanti Auguri a ME

2011-04-03T09:21:00.002+02:00

Ehi se ho passato anche questo, qualcosa vorrà dire....

....dai che sono forte....

P.S. dai non prendetemi troppo sul serio.

Una scuola diversa!!! (ancora)

2011-03-25T06:58:00.002+01:00

Ricevo e diffondo un comunicato che ritengo davvero interessante!

AL PRESIDENTE DELL'INVALSI

AL DIRETTORE DELL'UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE

AL DIRIGENTE DELL'UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE DI MODENA

Con la nota ministeriale del 30.12.2010 Prot. n 3813 AOODPPR /USC il Miur ha previsto che l'Invalsi effettui su tutto il territorio nazionale una valutazione degli apprendimenti in Italiano e Matematica e che tale misurazione riguardi obbligatoriamente tutti gli studenti delle classi individuate dalla direttiva n. 67/10, cioè tutte le seconde e quinte classi della scuola primaria, tutte le prime e terze classi della scuola secondaria di primo grado e TUTTE LE SECONDE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO.

Le prove invalsi per la secondaria di II grado sono previste per il 10 Maggio 2011 .

Nella nota ministeriale sopra menzionata si precisa inoltre che “per snellire e facilitare le operazioni di trasmissione dei risultati è essenziale la collaborazione degli insegnanti in tutte le diverse fasi della procedura secondo le modalità che saranno successivamente comunicate dall’INVALSI. “

Il Collegio dei docenti dell’Istituto Superiore d'Arte “A. Venturi “di Modena ritiene giusto e doveroso esprimere la propria posizione in merito alle questioni sopra evidenziate.

Discipline storico-umanistiche

In generale, per quanto riguarda le discipline storico-letterarie, e umanistiche, le prove INVALSI adottano una strategia che riteniamo inadeguata: ricercano un’oggettività e una pseudo-scientificità inapplicabili alla verifica di apprendimenti, conoscenze e abilità significativi.

Le prove INVALSI si fondano sulla presunzione di poter “misurare” e soprattutto certificare le acquisizioni, appiattendo la complessità nella semplificazione, la pluralità delle interpretazioni nella povertà di schemi riduzionistici, tra i quali gli studenti devono cercare di scegliere i meno fuorvianti.

Questo sistema di verifica “oggettivo” finisce per banalizzare e svalutare completamente la rielaborazione critica degli studenti.

Tale modalità di verifica sta già promuovendo, nelle scuole elementari e di primo grado, un addestramento a competenze e conoscenze che possano essere misurate e valutate tramite test oggettivi, parametri fissi, medie statistiche. Il rischio diventa allora quello che la didattica venga ad essere prevalentemente proiettata alla misurazione piuttosto che alla formazione culturale e al dialogo educativo. Vengono così sottratti tempo ed energie vitali a ciò che crediamo essere l’essenza dell’insegnamento: la concentrazione sul rapporto con gli studenti, la capacità di ascolto, il dialogo culturale volto a sviluppare consapevolezza della complessità, capacità critiche, rispetto della pluralità, senso di responsabilità.

Matematica

Il presidente dell' Invalsi ha reso noto che per la Matematica la prova verificherà le conoscenze e le abilità nei sottoambiti disciplinari : Numeri, Spazio e Figure, Dati e Previsioni e Relazioni e Funzioni e che le prove sono state costruite ed elaborate da gruppi di esperti provenienti dal mondo della scuola e dell’università e sottoposte a una prova preliminare sul campo.

A questo proposito vorremmo far notare che il decreto sul nuovo obbligo d'istruzione (22/08/2007), oltre ad indicare i saperi e le competenze per assi culturali all'art. 5, prevedeva venissero attuate misure di orientamento per i giovani, formazione dei docenti, sostegno, monitoraggio e quindi anche valutazione. Venendo a mancare le fasi di accompagnamento ( per la nostra provincia sono state avviate, ma mai concluse), riteniamo che la fase di valutazione che il Ministero vuole attuare non tenga conto della situazione reale della scuola.

Obbligatoriamente

A noi risulta che non vi sia alcuna norma che preveda per le scuole e quindi per i docenti l'obbligo di somministrare e correggere le prove elaborate dall' Invalsi , l'unico obbligo per legge è previsto per l'esame di stato della scuola secondaria di I grado.

Come docenti ci sentiamo invece obbligati a mantenere fede agli obiettivi prefissati all'inizio dell'anno, a proporre strumenti valutativi idonei e soprattutto a non finalizzare la nostra attività didattica al superamento di prove strutturate avulse dalla pratica didattica.

Seconde classi della scuola secondaria di secondo grado

Per queste classi il decreto sull'obbligo scolastico prevede a Giugno la certificazione delle competenze : altro adempimento calato dall'alto senza che i docenti abbiano avuto modo di intervenire e segnalare la carenza di collegamenti con quanto effettivamente si riesce ad attuare nelle singole scuole.

In ogni caso non si capisce il collegamento tra i due adempimenti: prove invalsi del 10 maggio e certificazione delle competenze di giugno. Va sottolineato che si tratta di due adempimenti, e di due scadenze, assolutamente nuovi per i nostri bienni! Per gli studenti e per gli insegnanti. E per giunta così ravvicinati!

10 Maggio 2011

Le attività didattiche devono essere programmate dal Collegio, dai Dipartimenti, dai Consigli di classe e quindi dai singoli docenti all'inizio dell'anno. Il piano annuale delle attività didattico-educative è deliberato dal collegio all'inizio dell'anno scolastico.

La programmazione non è un atto unilaterale, infatti viene proposta e discussa con le famiglie e gli studenti.

Riteniamo pertanto che la tempistica imposta dal Ministero non sia rispettosa dell'autonomia delle singole istituzioni scolastiche, ne' tantomeno degli organi collegiali delle stesse.

Essenziale la collaborazione degli insegnanti

Perchè vi sia collaborazione proficua occorre avere condiviso precedentemente scopi, obiettivi, contenuti, metodi di controllo; se noi docenti ci dovremo attenere ad un ordine di servizio, come si può pensare che questa nostra collaborazione abbia risvolti positivi sugli apprendimenti dei nostri studenti e quindi sul miglioramento della scuola?

Un Sistema di valutazione può funzionare se ricorrono due condizioni:

• affidabilità e piena autonomia del soggetto valutatore;

• ampio consenso sugli obiettivi, sulle modalità, sui parametri da utilizzare e sull’uso che sarà fatto della valutazione.

Nel caso in oggetto ci sembra che vengano a mancare entrambe le condizioni.

La nostra non è una posizione di rifiuto di qualsiasi strumento valutativo, anzi siamo convinti della necessità di criteri guida comuni che nascano dalla esperienza quotidiana dell’insegnamento e da una riflessione, per altro da anni ormai maturata nella scuola. Ci sono obiettivi alti e importanti che come docenti abbiamo: gusto della ricerca, approfondimento, responsabilità.
Questi difficilmente possono essere misurati seguendo prescrizioni operative di esperti lontani dalla pratica scolastica quotidiana, come dalla relazione umana e cognitiva con gli studenti .

Chiediamo pertanto che sul tema della valutazione degli apprendimenti si apra un serio confronto che coinvolga davvero tutte le componenti della scuola e che quindi tenga conto della complessità e della pluralità di aspetti che l'atto valutativo implica.

Alla luce delle esposte considerazioni di tipo didattico e culturale, il Collegio Docenti dell'Istituto Superiore d'Arte “A.Venturi” riunitosi in data 15 Marzo 2011 chiede al MIUR di sospendere per il corrente anno le prove in attesa di una revisione complessiva della materia e comunque demanda all' INVALSI la somministrazione delle prove agli studenti

Una scuola diversa!!!

2011-03-19T14:55:00.000+01:00

MOZIONE per il RIFIUTO della collaborazione allo svolgimento delle prove INVALSI

Il Collegio dei docenti dell’ITC “ A. Pacinotti” di Pisa, riunito il giorno 18 febbraio 2011

dopo aver dato una valutazione negativa della metodologia didattica sottesa alle prove INVALSI, sulla base delle seguenti motivazioni:

i test sono uno strumento solo apparentemente oggettivo (se decontestualizzati non possono che rilevare parzialità inficianti);
veicolano una cultura frantumata e nozionistica (tutto il contrario di quanto si è andato affermando nella scuola: approfondimento, collaborazione, progettazione, verifiche mirate e articolate);
provocano ansia e agevolano solo alcuni, tagliando fuori i più abituati a contestualizzare, chiarire e approfondire;
non tengono conto delle varie e diverse intelligenze;
risultano avulsi rispetto alle progettazioni interne alle varie scuole (il modello uguale per tutto il territorio nazionale non può prevedere percorsi particolari);
sono del tutto estranei alla nostra cultura e vengono, senza alcuna mediazione né contesto, importati dai paesi anglosassoni (che stanno cercando invece di liberarsene) e implementati forzosamente;
diventano motivo discriminante tra classi e insegnanti;
rischiano di fornire un quadro distorto della realtà “scuola”, nel momento in cui vanno ad influire sulla carriera e sulla dignità professionale degli insegnanti e mirano a valutare il merito degli studenti;
il sistema nazionale di valutazione spinge a standardizzare l'insegnamento, uniformando le scelte didattiche alle richieste dei test, senza più tener conto delle caratteristiche del territorio, delle singole classi e dei singoli alunni, riducendo drasticamente il pluralismo nella scuola;
Spingono i docenti a modificare la propria programmazione, elaborata sulla realtà concreta della classe, piegandola invece all’addestramento ai quiz
Vengono proposti in una fase di politica scolastica caratterizzata da reiterate iniziative ministeriali volte a peggiorare l’offerta formativa, finalizzate esclusivamente a logiche di risparmio economico, e appaiono come un tentativo di scaricare sui docenti e sugli studenti la responsabilità del peggioramento dei risultati ottenuti;
Rischiano di fare apparire le scuole frequentate dai ceti svantaggiati delle periferie , in cui i risultati ottenuti dai ragazzi sono necessariamente inferiori anche a fronte di un grande lavoro da parte dei docenti, come dei rami secchi e improduttivi da tagliare, anziché come agenzie su cui è necessario impiegare le migliori risorse.

CONSIDERATO

Che non esiste alcuna norma che preveda l’obbligatorietà della somministrazione delle prove INVALSI nelle scuole italiane da parte del personale docente;
Che il contratto nazionale di lavoro non prevede alcun obbligo di questo tipo per gli insegnanti, né tra quelli di servizio né fra quelli della funzione docente;
Che la Nota Miur del 30 dicembre 2010 ( “la valutazione riguarderà obbligatoriamente tutti gli studenti delle predette classi delle istituzioni scolastiche, statali e paritarie) non è fonte di diritto e non può quindi in alcun modo modificare le norme che regolano le competenze del Collegio docenti, fra le quali non c’è in alcuna forma il ruolo amministrativo-organizzativo delle prove INVALSI;
Che né il Ministero, né l’INVALSI si sono espressi in termini di obbligo per i docenti, ma di sollecitazione ed invito (che come tale può anche non essere accettato.);
Che l’INVALSI è un organismo esterno alle istituzioni scolastiche ed autonomo, con propria funzione istituzionale e che pertanto non può avvalersi del personale docente, ma semmai dovrebbe esercitare la sua funzione all’esterno delle scuole stesse e con personale proprio ( come nel caso degli esami per ECDL o per il riconoscimento delle abilità linguistiche);
Che tutte le attività connesse con le prove sono quindi lavoro aggiuntivo non professionalmente riconosciuto;
Che l’art. 7 c. 2 del Testo unico sulla scuola conferisce “competenza generale” al Collegio docenti in campo didattico e che nessuna attività extra-curriculare può essere svolta in orario di servizio, se non specificatamente approvata dagli organi collegiali competenti (Collegio dei Docenti e Consigli di Classe);
Che nelle ore di lezione i docenti devono svolgere altre attività regolarmente programmate, in particolare nel mese di maggio, momento delicatissimo per gli studenti, che non dovrebbero essere distratti dalla preparazione ai test Invalsi, rubando così tempo ed energie allo studio per il raggiungimento degli obiettivi didattici programmati;
Che l’obbligo alla somministrazione delle prove INVALSI nell’orario di servizio può essere inteso come un’ingerenza impropria, contraria alla libertà di insegnamento, poiché i docenti potrebbero non essere interessati allo svolgimento dei Test o, ancor più, non condividerne la forma;
Che il Dirigente Scolastico deve esercitare i propri diritti sempre nel rispetto delle competenze degli Organi Collegiali (comma 2, art 25 del D.L.vo n° 165/2001), senza coinvolgere il personale in attività non liberamente scelte e non funzionali alla didattica dell’Istituto, né inserite nel POF;
Che il rifiuto da parte dei docenti di collaborare alla somministrazione delle prove non intende opporsi alla valutazione del proprio lavoro, ma vuole respingere un sistema estraneo ai processi di insegnamento-apprendimento ritenuti efficaci e imposti dall’esterno con una logica autoritaria ed illegittima.

Il Collegio dei Docenti dell’ITC “ A Pacinotti” di Pisa DELIBERA

la propria NON DISPONIBILITA’ alla collaborazione per lo svolgimento delle prove

INVALSI per la rilevazione degli apprendimenti per l’anno scolastico 2010/2011.

Curiositasmundi

2011-02-07T23:50:00.001+01:00

Curiositasmundi: "

Brioche al cacao con MDP

2010-11-20T16:38:00.019+01:00

Ecco il mio tentativo:

Ingredienti:

1 uovo (tuorlo ed albume)

150 ml di yogurt bianco intero

50 ml di latte intero

100 gr farina Manitoba

200 gr farina 0 per dolci

80 gr di burro (meglio se a temperatura ambiente)

1/2 cubetto di lievito fresco

4 cucchiai di zucchero bianco

2 cucchiai di cacao amaro in polvere

1/2 cucchiaino di sale

gocce di cioccolato (qb)

Procedura (sto leggendo Henry Mulisch)

in un bicchiere rompere l'uovo e girare aggiungendo prima lo yogurt e poi il latte.

Il risultato è qui

Versare nella vaschetta il contenuto del bicchiere aggiungendo la farina e poi gli altri ingredineti (eccetto le gocce di cioccolato che andranno aggiunte al momento "opportuno").Il burro io lo taglio a cubetti perchè non mi ricordo mai di tirarlo fuori prima.

Attenzione alle dosi perchè queste già riempiranno la vaschetta da 1kg.

Impostare per 500 gr con "pane dolce" e doratura chiara.

Quando giungerà il "momento opportuno" (dopo la fase di impasto) aggiungere le gocce di cioccolato.

Quindi attendere le circa tre ore rimanenti della macchina del pane.

Sarà dura attendere che si freddi ma se ci riuscite scoprirete che sarà ancora più buona.

Fatemi sapere se ci avete provato, con quali risultati e con quali personalizzazioni.

Buona Degustazione.

Una scuola diversa!!!

2010-11-03T22:47:00.002+01:00

Ho ricevuto e con sommo piacere diffondo il seguente invito!!!!

I LIBRI DI TESTO NON SARANNO PIU’ GRATUITI?

MAESTRE NON ADOTTATELI!

Nella legge di stabilità il governo ha cancellato il contributo di 103 milioni di euro per la gratuità dei libri di testo delle scuole elementari. Chi ci guadagna da questo taglio? La cassa del bilancio dello stato, come da molte altre manovre contro la scuola pubblica, e gli editori di libri di testo. Perché ci guadagneranno gli editori? Perché finché i libri delle elementari sono stati gratuiti il loro prezzo era stabilito da chi li pagava, cioè il governo,d’ora in poi il prezzo sarà liberalizzato perché a pagare saranno i genitori,esattamente come per i libri della secondaria. In questo modo gli editori potranno rifarsi dal mancato guadagno dovuto al blocco per cinque anni dei libri adottati che,se rispettato,avrebbe voluto dire un blocco della produzione degli editori specializzati. I libri di testo sono da sempre un prodotto commerciale molto appetitoso visto che gli insegnanti li devono adottare l’anno prima che le famiglie siano obbligate a comprarli. In questo modo l’editore sta sul sicuro e ne stampa solo le copie che sono state adottate,in modo che non ci sono rese di invenduto.

In questa situazione faccio un appello alle maestre:non adottate i libri di testo!

Se molte maestre non adottassero i libri di testo gli editori sono sarebbero più garantiti nelle vendite e quindi non aumenterebbero i prezzi dei loro prodotti.

In questo modo si modificherebbe in modo virtuoso il meccanismo che produce i prezzi,e non solo, dei libri per le elementari.

Ma come facciamo ad insegnare senza libri?Si chiederanno le maestre. Non adottare libri di testo non significa non utilizzare dei libri in classe,anzi si possono usare dei veri libri:per esempio dei romanzi per ragazzi possono sostituire il libro di lettura,delle monografie aggiornate risultano efficaci in storia,geografia e scienze,degli eserciziari per italiano e matematica,per l’inglese poi il materiale audio visivo sul mercato è assolutamente meglio del libro di testo.

La mia non è una proposta astratta e priva di fondamento infatti io stesso l’ho praticata dal 1980 insieme alle mie colleghe,che continuano ad utilizzare la biblioteca alternativa al libro di testo nella scuola “Giovanni XXIII°”del 3°Circolo di Modena in via Amundsen 70. Le maestre che hanno dei dubbi possono telefonare a scuola 059 824171 e chiedere di Patrizia,Ilaria,Tiziana,Lorella,Anna,Gabriella…..per esporre i loro dubbi e per avere l’indicazione dei libri che hanno acquistato quest’anno per le loro classi.

E i risultati come saranno? I bambini riusciranno a studiare?Si chiederanno preoccupati i genitori. Se avranno voglia di studiare i risultati non mancheranno. Solo in classe mia sono passati 100/120 ragazzi:i più grandi si sono laureati o addottorati,molti stanno frequentando l’Università,altri hanno superato la maturità lo scorso anno mentre l’ultima leva superava l’esame di terza media. Certo qualcuno si è disperso o ha gettato la spugna ma credo,né più né meno di chi ha studiato sul libro di testo,non esistono ricerche comparate in merito. Invece i miei ragazzi in carne ed ossa sono lì a dimostrare che il successo formativo può arrivare anche attraverso la biblioteca alternativa al libro di testo. Di indispensabile c’è solo la voglia di leggere e di studiare per i ragazzi e la voglia di lavorare per le maestre che,senza libro di testo,devono lavorare di più ma meglio.

Arturo Ghinelli

Harry Mulisch

2010-11-01T19:24:00.003+01:00

Harry Mulish non c'è più.
La notizia, benché fosse ben più che ottantenne mi ha colto impreparato.
Proprio sabato stavo rimirando alcuni dei suoi romanzi che più mi hanno colpito.
...
Cercherò di darne un breve elogio funebre, personale, nei prossimi giorni.

Stay tuned...

No ai tagli no ai bavagli

2010-09-25T14:59:00.004+02:00

Petizione (firmate anche voi)

Firma e diffondi l'appello: http://www.retescuole.net/appello

Diventa portavoce presso l'opinione pubblica di questa battaglia in difesa della Scuola della Costituzione.

Scarica il banner e inseriscilo nel tuo sito.

Visita la pagina http://www.forumscuole.it/liberta-di-insegnamento se vuoi saperne di più su questa vicenda

Noi sottoscritte/i

Invitiamo tutte e tutti a mobilitarsi per la Scuola della Costituzione, per la scuola di tutti/e e per tutti/e, che sia garanzia di libertà ed uguaglianza, contro gli atti di gestione governativa autoritaria e centralista, diretti a impedire ogni manifestazione di critica e di dissenso.

Per legge "l'esercizio della libertà di insegnamento è diretto a promuovere, attraverso un confronto aperto di posizioni culturali, la piena formazione della personalità degli alunni." (Art. 1 del D.lvo 297/94 ).

È quindi dovere di ogni docente svolgere il ruolo didattico non disgiunto da quello educativo e formativo di cittadini consapevoli della società in cui vi viamo. Proprio per questo la nostra scuola garantisce la partecipazione democratica di docenti, genitori e studenti alla gestione della comunità educante.

Noi sottoscritte/i esprimiamo la nostra solidarietà al Prof. Francesco Mele, docente di Chimica presso l’IIS Meucci di Carpi, che è stato censurato per avere difeso le competenze del Collegio dei docenti dalle prevaricazioni del Dirigente scolastico e per aver proposto, assieme alla maggioranza dei componenti il collegio, la messa in votazione di una mozione di critica ai provvedimenti Gelmini /Tremonti che stanno distruggendo la nostra scuola pubblica.

Noi sottoscritte/i respingiamo con forza il tentativo del Dott. Limina, direttore dell’USR dell’Emilia Romagna di annullare le competenze degli organi collegiali di gestione della scuola e di censurare ogni manifestazione di pensiero critico , per di più in nome di affermazioni quali “qui si lavora, non si fa politica” che ci ricordano parole d’ordine del potere totalitario, tipiche di un periodo storico che non vorremmo più rivedere.

Appello promosso da:
ScuolaFutura Carpi, Coordinamento Buona Scuola Carpi, Retescuole, Fuoriregistro, Associazione Scuola della Repubblica, Comitato Bolognese Scuola e Costituzione, Associazione Professione Insegnante, Comitato Genitori ed Insegnanti per la Scuola Pubblica di Padova, CESP - Centro Studi per la Scuola Pubblica di Padova, Forum Precari Scuola, La scuola siamo noi, Coordinamento Scuole Parma, Genitori e Scuola, Associazione libero pensiero Roma, Forum Insegnanti
Primi firmatari:
Stefano Rodotà, Marco Lodoli, Domenico Starnone, Antonia Sani, Bruno Moretto, Corrado Mauceri, Marcello Vigli, Marina Boscaino, Giancarla Codrignani, Cesare Pianciola, Sofia Toselli, Maria Letizia Grossi, Nicola Pantaleo, Gigliola Corduas, Maria Mantello, Angela Nava, Andrea Rosso, Celeste Grossi, Raffaele Mantegazza, Libero Tassella, Isabella Filippi, Ricci Valerio, Marcello Fois, Gennaro Lopez, Emy Beseghi, Marina Mizzau, Luigi Guerra, Mariagrazia Contini, Antonio Genovese, Nicola Tranfaglia, Stefano Bonaga, Luisa Brunori, Marco Valbruzzi, Anna Alberigo, Flavio Fusi Pecci, Luigi De Magistris, Libero Mancuso, Antonella Beccaria, Maurizio Chierici, Riccardo Lenzi, Ivano Marescotti, Ifigenia Kanara’, Marco Donati, Clara Bianchi, Elena Miglietta, Mario Piemontese, Patrizia Quartieri, Maria Gabriella Pizzaro, Antonio Gullusci, Brunello Arborio, Francesco Casale, Roberto Longo, Carlo Salmaso, Carla Motta, Marino Bocchi, Emanuela Cerutti, Giuseppe Aragno, Roberta Roberti, Mara Montagna, Cecilia De Rossi, Giorgio Tassinari, Giovanni Cocchi, Anna Grattarola, Anna Maria Angradi, Stefania Ghedini, Lucia Balduini, Barbara Pianta Lopis, Gemma Gentile, Maurizio Balsamo, Mimmo Fusco, Monica Battini, Mirella Notardonato, Michele Bonicelli, Mauro Arletti, Lorella Begatti, Silvia Spaggiari, Riccardo Orlando, Viviana Valentini, Daniele Calanca, Chiara Lugli, Stefania Tumiati, Antonino Torrisi, Angelo Caliumi, Emma Giurlani, Liliana Torres, Camilla Mele, Beppe Stefani, Fabrizio Cussini, Daniele Tomasi, Gabriella Morandi, Sonia Bettati, Daniele Montorsi, Andrea Armaroli

reBlog from Marco F: Leucophaea

2010-05-01T13:56:00.001+02:00

I found this fascinating quote today:

Una notizia del genere me l’aspettavo da qualche decennio, direi. Secondo Stuart Butchart e colleghi su Science, l’esame di 31 indicatori della biodiversità, come numero e abbondanza delle specie, dimensione della popolazione, tasso di deforestazione e altri, ha portato a concludere che “indicators of robust biodiversity showed declines over the years, while indicators of pressures on global biodiversity showed increases”. Ciò significa che le promesse del 2002, quando i Paesi del mondo di riunirono per cercare di combattere la diminuzione della biodiversità, sono state tutte disattese. Gli obiettivi del 2010, l’anno della biodiversità, non sono neanche in vista, anzi, stiamo andando nella direzione opposta. E concludonoMarco F, Leucophaea, May 2010

You should read the whole article.

La scuola col segno più!!!!

2010-04-17T18:00:00.003+02:00

Cliccare per leggere, partecipare per conoscere, protestare per non subire!!!

La scuola a pezzi!

2010-03-21T08:57:00.003+01:00

Il fatto che i nostri bimbi siano ancora piccoli non ci esime dall'interessarci dei problemi delle scuole "più alte".
Il prof. Francesco Mele ha pubblicato alcuni articoli su retescuole riguardanti gli avvenimenti "recenti" della scuola Meucci di Carpi.
Siete invitai a leggerli direttamente sul sito originale:
Lettera agli studenti e ai genitori dell'Assemblea dei docenti del Meucci di Carpi
ed
GRAVE EPISODIO DI PREVARICAZIONE AL MEUCCI DI CARPI DURANTE IL COLLEGIO DEI DOCENTI

I commenti e le richieste di informazioni le potete postare anche sul gruppo di Facebook
Difendiamo La Scuola della Costituzione

Roma

2010-03-03T23:10:00.003+01:00

Perplessità cristiane

2009-11-10T10:00:00.002+01:00

Sul sito di Carpizeronove ho postato il seguente commento in un post relativo alle perplessità del vescovo di Carpi.

---
Ciao a tutti.
Leggo con interesse il commento di Giovanni Taurasi, cui però vorrei far presente che il concetto di "sempre" ha evidentemente una valenza decisamente breve e che nella mia crassa ignoranza mi risulta che per imporne la presenza nel corso del 20° secolo siano stati eseguiti numerosi interventi forzanti la volontà di chi vi si opponeva. Riguardo la "rappresentazione della nostra identità" devo riconoscere che la posizione è davvero indifendibile. E' un "oggetto" (mi auguro che nessuno se ne venga ad offendere) che penso di poter affermare ne ha passate di tutti i colori: dallo "scherno" dei pagani ed ebrei verso i primi cristiani, passando per le rappresentazioni medievali incluse la caccia alle streghe, le crociate, l'inquisizione, le purghe e i pogrom, la distruzione delle popolazione native americane fino a giungere in tempi più moderni ad assurgere a simbolo del diritto di despoti all'oppressione del popolo o di conversioni forzate o genocidio.

Oggi, forse, effettivamente, ha raggiunto una condizione ancora diversa ed è visto come un orpello che possa persino ornare le pop-star (dai nomi altisonanti come Madonna, solo per esempio) oppure i boss malavitosi (come dimenticarne la presenza in tutti i covi mafiosi).

Personalmente mi dissocio da tutti questi utilizzi che giudico pagani e contrari allo spirito cristiano.

Quindi preferisco mantenerne un'idea puramente religiosa ed estranea alla mercificazione e alla propaganda politica.

Proprio per questo non ho chiesto di rimuovere quello che ho trovato nell'ufficio che condivido con alcuni colleghi che so essere credenti, ma non ne farei mai una battaglia politica.

Quindi se accettarlo in qualsiasi luogo dovrebbe essere una scelta consapevole ed esplicita:
la laicità include la tolleranza ed il rispetto, non la sopraffazione della maggioranza o della tradizione.

Cordiali saluti

Riccardo Orlando

Ritorno al futuro

2009-10-21T21:29:00.002+02:00

Dopo 20 anni sono tornato ad "occupare" un ruolo di rappresentante nella "istituzione scolastica"
Vedremo come andrà... Per il momento l'entusiasmo c'è

Se c'è una cosa che mi fa schifo...

2009-03-09T14:20:00.005+01:00

Se c'è una cosa che mi fa schifo...

è quella gente che d'improvviso,

senza particolare ragione,

se non qualche pensiero che gli gira per la testa,

ma che solo lui ha maturato,

esordisce,

con fare un po' estasiato e misto poetico,

con un inatteso:

"Se c'è una cosa che mi fa schifo...

Sacco e Vanzetti - Versione 2009

2009-03-05T12:29:00.002+01:00

Dal sito di Giornalettismo.com di Fabristol trovo ed approvo!!!!
Quindi "posto" in copia conforme.

Nel clima da nuova inquisizione dell’Italia del 2009 il caso dello stupro della Caffarella combacia quasi alla perfezione con quello piu’ famoso di Sacco e Vanzetti. Stessi errori, stessa storia che si ripete.

Vi ricordate la vicenda di Sacco e Vanzetti? Due anarchici italiani mandati alla sedia elettrica negli anni ‘20 negli Stati Uniti per l’omicidio mai commesso di due guardie giurate. All’epoca l’America veniva invasa da torme di immigrati eruopei, per lo piu’ italiani e irlandesi. Molti erano in pessime condizioni finanziarie, facevano lavori umili che un americano non avrebbe mai fatto. I livelli di istruzione erano bassi, molti erano di fatto analfabeti. L’America benestante aveva paura di questa invasione. I primi a pagarne le spese furono gli italiani delle numerose comunitá di New York, Boston, Chicago. Sacco e Vanzetti erano anarchici con idee eversive e forse parteciparono ad attentati terroristici in passato, ma furono sicuramente innocenti per il caso dell’omicidio delle guardie giurate. Vanzetti aveva un viso da delinquente, non c’é dubbio, con quel suo naso da pugile. Sacco sapeva a malapena parlare l’inglese. Le loro sporche facce riempirono i giornali dell’epoca per mesi, ben prima che fossero giudicati colpevoli. La signora Nichols disse dopo alcuni anni di riconoscere i due e la sua testimonianza fu determinante. Sacco e Vanzetti furono mandati alla sedia elettrica il 23 Agosto del 1927. Oggi il caso viene studiato all’universitá come la piú evidente dimostrazione che testimonianze, prove, trials e quant’altro dovrebbero essere prese con le pinze quando la societá é in preda a delirii collettivi. All’epoca non esisteva la prova del DNA. Se ci fosse stata forse Sacco e Vanzetti sarebbero ancora vivi. Ma siamo sicuri che gli inquirenti avrebbero comunque cercato tra altri delinquenti della comunitá italiana per trovare un colpevole ed un’altra signora Nichols avrebbe trovato straordinarie rassomiglianze tra i nuovi arrestati e quelli che ha visto nelle foto per mesi nei giornali.

LA STORIA SI RIPETE E NON SI IMPARA MAI DA ESSA - E’ vero, il caso Sacco-Vanzetti e l’odierno Loyos-Racz sono diversi. Omicidio e stupro, una confessione che si rivela falsa e nel primo caso sedici testimoni dell’innocenza di Vanzetti ecc. ecc. Ma il clima, le modalitá di arresto, il comportamento dei media, tutto combacia. I giornali hanno per giorni pubblicato le foto dei due rumeni come fossero i colpevoli. Racz come Vanzetti ha un aspetto da delinquente, una faccia da pugile. E forse come Vanzetti ha qualche grana con la giustizia in sospeso. Racz come Sacco non conosce la lingua del posto di residenza. Eppure le vittime dello stupro ammettono che i due si scambiavano frasi in italiano. Uno dei due arrestati ha confessato, ma solo dopo aver incontrato a porte chiuse un team di poliziotti ed investigatori rumeni. Qualcuno lo ha spinto a dire quello che ha detto. Forse gli hanno promesso qualcosa, chiudere un occhio per passate malefatte? O forse deve coprire qualcun altro?

SONO STATI COMUNQUE DEI RUMENI - Sta di fatto che le prove di Dna e impronte digitali li scagionano. Eppure gli inquirenti continuano a dire che sono stati due rumeni. Come se una ragazza mentre viene stuprata capisce la differenza tra il rumeno, l’albanese, il croato o il serbo (tutte lingue diversissime per carita’, ma l’italiano medio non distingue la Cina da il Giappone, figuriamoci). Tutto nasce da una seconda testimone, una moderna signora Nichols, la quale mentre soccorreva la ragazza dopo il tragico fatto, dice di aver sentito la ragazza parlare di due rumeni. Incredibile. E’ bastata questa testimonianza a far scattare la caccia al rumeno. Presi una ventina di rumeni da un campo nomadi, fatte le foto segnaletiche, la ragazza ha scelto quello con la faccia da delinquente, la faccia da pugile, il Vanzetti della situazione. E tutto questo dopo mesi di martellamento mediatico sulla comunita’ rumena, foto in prima pagina di Racz e Loyos. Per capire il clima delirante in cui l’Italia e’ finita basti leggere poi i commenti all’articolo del Corriere.it di ieri. Si va dalle classiche frasi “basta con questo buonismo!” alle tribali “e se fosse stata vostra figlia?” finanche alle complottiste “come possiamo fidarci delle prove del Dna? E’ evidente dalle testimonianze che sono loro.” L’Italia del 2009.

Darwin Day a Modena

2009-01-22T17:29:00.001+01:00

Dal link nel titolo ho trovato questo appuntamento....

MODENA
Venerdì 13 febbraio, ore 21
Sala di Piazzale Redecocca, Modena
Conferenza di Augusto Carli (Professore di Glottologia e Linguistica - Facoltà di Lettere e Filosofia Università di Modena)
Nascita ed evoluzione del linguaggio
Per informazioni: modena@uaar.it

Spero di riuscire a parteciparvi!

"L'evoluzione biologica: fatti e teorie"

2009-01-22T17:16:00.002+01:00

Fantastico!!!

Grazie ad un commento in un blog ho scoperto questo evento che giudico "a priori" il più indescrivibile del 2009.
Il link
http://www.evolution-rome2009.net/index.php?lang=it

Temo che riuscirà ad attrarre più soldi, commenti giornalistici e collegamenti televisivi di ogni altro evento nel 200° anniversario della nascita di Darwin.

Mi sto ancora cappottando dalle risate (al momento ancora non amare) per cui non riesco ad esprimere commenti "soppesati".
Spero che l'accesso sia libero per evitare che gli ortaggi lanciati ai relatori lordino la spendida facciata della sede universitaria.

confronto sulla bibbia

2009-01-19T10:53:00.002+01:00

Riporto qui il mio intervento ad una discussione sulla "lettura" di testi religiosi nelle scuole in un gruppo di discussione di anobii. Non avendo idea se sia raggiungibile senza iscrizione, ecc... qualora qualcuno mi segnali il suo interessamento a parteciparvi cercherò di fornirvi le coordinate...

---
Premessa d'obbligo. Io non sono un agnostico. Questo è il punto su cui mi distacco di più da R.Dawkins. Io sono un ateo dichiarato e felice. Questo comunque, purtroppo, non mi esime dal dovermi confrontare con una moltitudine di esseri umani che non lo è. Vivo in una società ove la religione è ancora sponda per molti argomenti dove in realtà non ha nulla da offrire e dove crea più danni che altro.
Fine della premessa.

Argomento: lettura di testi "religiosi" in ambito scolastico.
E' indubbio che come si leggono "i promessi sposi" e non "notre dame de Paris", temo che qualora si debba considerare la lettura di testi religiosi si debba partire da quelli che ci sono più vicini. E personalmente non sono molto convinto che nuovo e a maggior ragione vecchio testamento siano proprio quelli che raggiungono tale merito.
La conoscenza di questi testi nella società italiana è certamente poco diffusa e inviterei i "teologi" a trovare qualcosa che ci possa rappresentare in maniera più corretta.
Infine, anche se sono disposto a tornare su questi argomenti, riterrei prioritario in una formazione scolastica (ovviamente mi riferisco alle "superiori") di argomenti che possano arricchire le menti dei "giovani virgulti": il mio titolo, che non sorprenderà certo chi mi conosce, è "Godel Escher Bach" di D.Hofstadter. Riterrei che in prossimità alla maturità sia un libro molto più formativo. La possibilità di discuterne con degli insegnanti e la presenza di molti elementi di stimolo fornirebbe ad un ampio gruppo di studenti degli strumenti per comprendere meglio il nostro mondo di quanto potrebbero mai dei testi prodotti un paio di migliaia di anni fa da persone che non avevano gli strumenti odierni. Questo, concludo, non è il voler fare di un libro che amo un "testo teologico", sicuramente non lo è! ma appunto lo spunto di discussione che sarebbe assai più ricco della "obsoleta" bibbia.
Cordiali saluti a tutti
Riccardo
http://orlandoriccardo.blogspot.com/

Riforma Gelmonti

2009-01-14T15:26:00.002+01:00

Ricevo e pubblico il link ad un video che trovo ben fatto ed intelligente in opposizione alla tragica riforma Gelmini-Tremonti.

http://it.youtube.com/watch?v=aFxAkX6wkYA&eurl

Buona Visione

Upton Sinclair

2008-12-11T16:44:00.002+01:00

"E' difficile che qualcuno capisca qualche cosa, se riceve uno stipendio per non capirla"

(tratta da "Il matematico impenitente" di Piergiorgio Odifreddi)

Fiocco rosa

2008-11-27T14:59:00.002+01:00

Biblioteca virtuale
E' appena nata.
Trattatela con la delicatezza che spetta ad un neonato....
Se nutrita e curata potrà svilupparsi e crescere sempre più forte.

Wasilla's all I saw

2008-11-27T10:10:00.003+01:00

In attesa di pubblicare le mie osservazioni sull'incontro di ieri a Bologna, beccatevi questa chicca "palindroma"

Wasilla's all I saw

"Wasilla è tutto ciò che ho visto (Wasilla è la città dell'Alaska dove Sarah Palin ha vissuto e dove è stata eletta prima miss Wasilla, poi sindaco della città)."

che come spiega Stefano Bartezzaghi nel link del titolo l'ha ricevuto dal prof. Hofstadter.

Grande

Yoshi - Con Israele

2008-05-07T15:11:00.002+02:00

Qui di seguito (in corsivo)potete trovare un post di un "ragazzo" (spero non si offenda, non ne ho intenzione, forse invidia) reperibile all indirizzo

Con Israele

Appresso (in grassetto) il mio commento.

Posted by Yoshi on Maggio 07th 2008 to israele, vicino oriente e vicino l'islam
Bruciare la bandiera israeliana è diventato uno sport popolare anche da noi. Bruciandola, si brucia metaforicamente l’entità sionista e si spera che gli ebrei vengano ributtati a mare, esattamente come voleva il Gran Muftì di Gerusalemme alleato di Hitler. L’antisemitismo mascherato da antisionismo è un male pericolosissimo perchè subdolo e bastardo. Si insinua, a destra come a sinistra, dentro di te piano piano e non te ne accorgi finchè non realizzi che vedi una realtà capovolta: l’unica democrazia in Medio Oriente diventa "come la Germania nazista", un popolo che si deve difendere dal terrorismo suicida che vuole intenzionalmente uccidere più civili possibili diventa "l’oppressore", un esercito che è costretto a districarsi tra scudi umani messi intenzionalmente dagli islamofascisti diventa "macellaio". Non te ne accorgi finchè non realizzi che vedi una realtà capovolta, o meglio, io me ne sono accorto: grazie alla voglia di non fermarmi davanti ai luoghi comuni, grazie alle letture di libri e di blog. Purtroppo moltissima gente, aiutata dalla disinformazione imperante, non se ne accorge e pretende che gli ebrei se ne stiamo buoni buoni a farsi cancellare tra un missile qassam e un kamikaze.

La bandiera israeliana è un simbolo potente e per questo farò una cosa che non ho mai fatto in vita mia e che invito tutti a fare: in occasione della Fiera del Libro di Torino che ha come ospite d’onore Israele e la sua letteratura e fino almeno al 14 maggio (anniversario dell’indipendenza di Israele), esporrò fuori dal mio balcone la bandiera israeliana. Per comunicare la mia vicinanza e la mia amicizia a Israele e al suo popolo e per affermare che qui c’è qualcuno che non ci sta ad essere accomodante con la follia totalitaria degli islamofascisti. Perchè il mio essere antitotalitario vuol dire essere realmente contro tutti i totalitarismi.

(e perchè mi son rotto il cazzo di questi minorati kefiati italiani amiconi del partito di dio. diocàn, siete amici del partito di dio (hezbollah)? e allora iscrivetevi all’udc!)

Ecco il mio commento

WoW!
In attesa del giudizio del TAR del Lazio, da buon ateo manifesto, mi permetto di riprenderti partendo dal fatto che pur Israele proclamandosi una democrazia, il suo comportamento non mi emoziona (anche l'Italia mi sembra che lo dichiari, ma grazie a un certo D'Alema abbiamo avallato bombardamenti). Platone parlava di Repubblica, gli USA sono una democrazia ma ne il primo ne i secondi li porterei come esempio in messun campo. Tra le altre cose che mi vengono in mente è che Hitler vinse delle elezioni (e non solo lui). Il mio ateismo giunge al punto di diffidare delle "posizioni oltranziste" che fanno di tutta l'erba un fascio. La lettera scarlatta di Dawkins speravo significasse volontà di comprendere, come nei suoi libri ho sempre trovato, non facili manicheismi che trovino un capro espiatorio per giustificare l'ingiustificabile. Per notizia negli anni 80 (ai tempi della prima intifada)ho sostenuto l'università di Birzeit senza mai pensare che si dovesse ributtare a mare nessuno e che nessun missile giustifica la colonizzazione ne nessuna rappresaglia giustifichi attentati.
Leggo che ti affacci alla soglia dei trenta, in una città ove l'antifascismo sta vivendo giorni difficili. Ti auguro e auguro alla tua peraltro spendida città di trovare giorni migliori. Forse il tuo sfogo di rabbia serviva a stemperare la tua irruenza, ma dubito che possa essere c elemento costruttivo di pace.
Cordiali saluti a tutti.

ESTIQAATSI

2008-04-07T17:50:00.005+02:00

Citerei il grande capo indiano di 610 (ESTIQAATSI)

dal sito della repubblica

16:14 Matrix: prima serata e sorteggio
Nella doppia intervista a Veltroni e Berlusconi, venerdì sera a Matrix (in onda per l'occasione in prima serata) l'ordine di apparizione dei due candidati premier sarà stabilito da un sorteggio. "Quindi, nessuna posizione di vantaggio". Lo spiega una nota di Mediaset in risposta all'ufficio stampa del Pd. "Chi chiede equlibrio e correttezza all'informazione tv - aggiunge il Gruppo - dovrebbe essere perlomeno equilibrato e corretto nei suoi appelli. Non corrisponde a realtà la pesante affermazione contenuta in un appello odierno del Pd. La nota sostiene che l'AgCom avrebbe segnalato 'la sproporzione delle presenze tra i due candidati maggiori nei telegiornali di Mediaset'. E' vero esattamente il contrario. L'ultima nota dell'Autorità per le garanzie nelle comunicazioni, diffusa venerdì 4 aprile 2008, ha confermato che 'si e' ristabilito l'equilibrio tra Pd e Pdl nell'informazione radiotelevisiva'".

ESTIQAATSI ... pensa che .....

Bellissimo

2008-03-04T16:39:00.001+01:00

Non ho retto.... quindi posto

Alessandro Robecchi

2008-02-25T14:35:00.001+01:00

Vi invito a visitare il sito di Alessandro.
il post sul riconoscimento del Kosovo è assolutamente imperdibile.

LA CONFESSIONE DI SILVIO BERLUSCONI

2008-02-20T16:48:00.001+01:00

Berlusconi: "Signor parroco, mi vorrei confessare

Parroco: "Certo figliolo, qual'è il tuo nome?"

Berlusconi: "Silvio Berlusconi, padre."

Parroco: "Ah! Ah! Il presidente del Consiglio!?"

Berlusconi: "Si, padre."

Parroco: "Ascolta, figliolo, credo che il tuo caso richieda una competenza superiore. E' meglio che tu ti rechi dal Vescovo."

Così Berlusconi si presenta dal Vescovo, chiedendogli se può confessarlo.

Vescovo: "Certo, come ti chiami?"

Berlusconi: "Silvio Berlusconi"

Vescovo: "Il presidente del Consiglio? No, caro mio, non ti posso confessare: il tuo è un caso difficile. E' meglio che tu vada in Vaticano."

Berlusconi va' dal Papa.

Berlusconi: "Sua Santità, voglio confessarmi."

Papa: "Caro figlio mio, come ti chiami?"

Berlusconi: "Silvio Berlusconi"

Papa: "Ahi! Ahi! Ahi! Figliolo! Il tuo caso è molto difficile per me.

Guarda qui, sul lato del Vaticano c'è una cappella. Al suo interno troverai una croce. Il Signore ti potrà ascoltare."

Berlusconi, giunto nella cappella, si rivolge alla Croce:

Berlusconi: "Signore, voglio confessarmi."

Gesù: "Certo, figlio mio, come ti chiami?"

Berlusconi: "Silvio Berlusconi."

Gesù: "Ma chi? Il Presidente del Consiglio?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "L'ex amico di Craxi ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "L'inventore dello scudo fiscale per far rientrare dalle isole Cayman e da Montercarlo tutti i soldi che i tuoi amici hanno sottratto al fisco?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "L'amico dei Neo-Fascisti e Neo-Nazisti, particolare che si è dimenticato di riferire al Congresso americano ?"

Berlusconi: "Ehm... si, Signore."

Gesù: "Quello che ha abbassato dell'1% le tasse dirette e costretto comuni/province/regioni ad aumentare le tasse locali del 45% per tenere aperti asili, trasporti, servizi sociali essenziali ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha ricandidato 13 persone già condannate con sentenza passata in giudicato?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha modificato la legge elettorale in modo che siano le segreterie di partito a scegliere gli eletti e non più I cittadini ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha omesso qualsiasi controllo sull'entrata in vigore dell'Euro permettendo a negozianti e professionisti di raddoppiare I prezzi in barba a pensionati e lavoratori a reddito fisso ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha abolito la tassa di successione per I patrimoni miliardari e subito dopo ha cointestato le sue aziende ai figli?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha quadruplicato il suo patrimonio personale e salvato le sue aziende dalla bancarotta da quando è al governo e che dice che è entrato in politica gratis per il bene degli italiani?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha epurato dalla RAI I personaggi che non gradiva?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha fatto la Ex-Cirielli, la Cirami e la salva-Previti ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha fatto una voragine nei conti dello stato e ha cambiato 3 volte ministro del tesoro ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha dato, a spese degli italiani, il contributo per il decoder digitale per permettere al fratello di fare soldi con una società che li produceva ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che depenalizzato il falso in bilancio ed ha introdotto la galera per chi masterizza I DVD ?"

Berlusconi: "Si, signore."

Gesù: "Quello che ha permesso alla Francia di saccheggiare la BNL e si è fatto prendere a pesci in faccia quando ENEL ha tentato di acquisire
una società francese ?"

Berlusconi: "Ehm... sono sempre io, Signore."

Gesù: "Figlio mio, non hai bisogno di confessare. Tu devi solamente ringraziare."

Berlusconi: "Ringraziare???? E chi, Signore?"

Gesù: "Gli antichi Romani, per avermi inchiodato qui.
Altrimenti sarei sceso e t'avrei fatto un CULO COSI'!!!

Risposta sul blog di Ramon Mantovani

2008-02-07T09:11:00.000+01:00

Invito tutti a leggere il post "cara Annalisa"
di seguito riporto il mio personale contributo.

Vorrei ringraziare Annalisa e Ramon per la possibiltà che mi è stata offerta di riflettere. Non sono un novellino e purtroppo ciò che Annalisa scrive lo avevo già raccolto in altre storie ascoltate e per mia fortuna non vissute direttamente. Il suo coraggio è per me il più grande conforto disponibile. Auguro a tutti che il sogno, come lo chiama Ramon, si materializzi e che la consapevolezza consenta risultati migliori di quelli attuali. E’ triste pensare a come negli ultimi vent’anni la politica sia regredita. Non comprendo appieno tutti i meccanismi, ma non ho molti dubbi sul fatto che sia il settore (a livello mondiale) in cui le cose siano peggiorate in modo più evidente. Forse occorrerà cambiare approccio ed essere pronti a rivedere le proprie posizioni. Certo le strade che abbiamo percorso non ci hanno portato buoni frutti. Ciao e a presto.

Libri di gennaio

2008-01-29T09:17:00.000+01:00

Tra i libri che ho avuto la fortuna di leggere ed apprezzare, questo mese, mi sento di indicare i seguenti due:

Il primo è : "Menti morali. Le origini naturali del bene e del male" di Marc D. Hauser, codice isbn 9788842813859.

Il secondo è: "Il cervello infinito. Alle frontiere della neuroscienza: storie di persone che hanno cambiato il proprio cervello" di Doidge Norman, codice isbn 9788879289030.

Gli argomenti trattati potrebbero sembrare simili, l'approccio evoluzionistico pure, ma...

... in realtà si tratta di due libri sostanzialmente differenti come metodologia, come approccio e come risultati.

Ho deciso di segnalarli insieme non soltanto perchè li ho letti in stretta successione, ma perchè il desiderio di affrontare problemi che troppo spesso da alcuni vengono già considerati "risolti" o "irrisolvibili" è ciò che davvero accomuna le due monografie.

Per evitare equivoci tengo a sottolineare che si tratta di letteratura divulgativa accessibile senza la neccessità di essere un esperto del ramo e senza che i richiami inseriti opportunamente nelle note siano essenziali per la comprensione dei concetti espressi.

Nota personale (sempre per i "non addetti ai lavori") il fatto che le opinioni e i risultati espressi in questi due ottimi libri possano o no, o solo in parte, concordare con le mie posizioni è per me irrilevante.

Chi mi conosce sa che quello che cerco in un libro non è la "conferma" di ciò che già pensavo e tantomeno il fatto di esprimere posizioni che al momento non condivido abbia importanza. Ringrazio la Biblioteca Lauria di Carpi da cui ho avuto in visione il materiale e tutto il personale per la disponibilità e cortesia.Buona Lettura.

Buon Anno - Geoffrey Miller

2008-01-11T16:34:00.000+01:00

Dopo una luuunga pausa ho riaperto il mio blog.
Sto cercando una dimensione diversa.
Il dubbio è tra :
1)spunti di riflessione e segnalazioni (libri, dischi e simili?)
2)informazione e "polemica".
Il taglio corrente è ancora del primo tipo ... cauto e riflessivo.
La voglia di esplodere un bel po' di rabbia sta crescendo.
Forse un nuovo blog con uno pseudonimo risolverebbe.

Per il momento mi curo di segnalarvi uno splendido libro che ho avuto la fortuna di leggere nel mese di dicembre :
Uomini, donne e code di pavone. Di Geoffrey Miller
Definirlo profondo ed illuminante non rende idea del suo valore.
Immancabile per chi non ha ancora smesso di voler capire.
Non posso che ringraziare ancora una volta Paola Bressan per avermelo fatto scoprire.
Infine...
Segnalo qui, in attesa di capire come mettere una zona per i link il nuovo blog di una persona che stimo per il coraggio con cui difende posizioni e persone che purtoppo molti altri hanno abbandonato: il deputato di Rifondazione Comunista Ramon Mantovani.

Requirements

2007-11-26T14:50:00.000+01:00

…una delle cose più difficili è trovare le domande giuste e il giusto ordine in cui porle: devi capire non solo cosa non sai, ma anche cosa hai bisogno di sapere e cosa non ti serve sapere, e cosa devi sapere per capire cosa hai bisogno di sapere, e via di seguito….
(da Daniel C.Dennett - Rompere l'incantesimo- Raffaello Cortina Editore Milano 2007)
Questo si che è ragionare. Per questo amo il mio lavoro.

Letture

2007-11-20T09:07:00.000+01:00

La meravigliosa biblioteca multimediale della mia città ha finalmente riaperto i battenti.

Da mio solito non mi sono fatto sfuggire l'occasione e visitatola ho colto subito alcune perle la cui lettura sta già deliziando la mia vita. Affianco a "i soliti mostri sacri" ho questa volta aggiunto alla mia lista un libro di cui sono venuto a conoscenza quasi per caso e il cui assaggio è fornito in internet dall'autrice stessa. Mi riferisco a Paola Bressan cui ho già precedentemente portato i miei complimenti per quello che mi è stato consentito di conoscere del suo lavoro. Ancora un grazie e un grande in bocca al lupo

Tramonto sul Mare a Livorno

2007-11-05T11:53:00.000+01:00

Eccoci sbizzariti a far fotografie alla ricerca di cromaticità pastello (ammesso che in Italiano significhi qualcosa, ma in ogni caso fa niente).

Dalla Terrazza Mascagni di Livorno il 2 Novembre si godeva di uno spettacolo che le mie foto non credo possano rendere a pieno. In ogni caso rendetemi fiducia (stavo per scrivere credetemi...) era bellissimo.
E' nato anche un "dibattito" sulla possibilità o meno che in quelle condizioni di visibilità eccezionali fosse scorgibile il profilo montuoso della Corsica. Se c'è qualcuno che possa offrire informazioni in proposito sono gradite.

Creazionismi

2007-10-26T12:34:00.000+02:00

Solo ora, purtroppo, ho notato una fantastica email ricevuta ad inizio mese.

Data la caratura del testo ne consiglio la lettura solo ad un pubblico adulto.

Chi nonostante le avvertenze proseguirà nella lettura (ovvero leggerà i commenti)

si assumerà la responsabilità in proposito.

Ovviamante il testo riporta opinioni che non concordano con quelle del sottoscritto, ma non amando la censura ed invece amando la satira, offro ai "soli maggiorenni" il testo ricevuto

Teorema del traffico congestionato

2007-09-28T09:07:00.000+02:00

Sia dato un istante T(0). In quell’istante l’insieme dei veicoli V(0) assume le posizioni rappresentate dal vettore P{V0}. Il numero degli incidenti accaduti fino a T(0) è pari ad I(0). Supponendo che nel periodo da T(0) ad T(1) , nuovo istante di osservazione, il vettore P rimanga immutato, quale sarà il valore I(1) ? Conclusione: se tutti sono fermi il numero di nuovi incidenti, è pari a zero. Per cui solo le vetture in movimento possono essere causa di incidenti! Alla fin fine… Smettila con quel clacson!!
E lasciami prendere il caffé in pace anche se ho parcheggiato in terza fila!!!

Andrea vs. Alberto

2007-09-25T12:49:00.000+02:00

Domenica Mattina si è svolto il quarto di finale del torneo di Tennis sociale dello Sporting Club di Carpi. Protagonisti Andrea ed Alberto, spettatori il sottoscritto ed il mio "pargoletto".

L'andamento dell'incontro è stato altalenante e la qualità dello spettacolo è stata certamente non favorita dall'orario (10.30) di inizio.

Dopo il primo set chiusosi sul 6-4 per Andrea, lo stesso si portava in vantaggio per 3-0 cedendo però al quel punto all'impeto di rimonta di Alberto che si impossesava dei due games successivi.

Andrea tornava a controllare il match chiudendolo sul 6-2 e garantendosi l'accesso alle semifinali.

Primo giorno di scuola

2007-09-25T12:40:00.001+02:00

Ecco qui la studentessa. Il mio "angioletto" con il suo grembiulino non sembra manifestare alcuna perplessità prima di iniziare un percorso nella scuola italiana di cui dubito lei abbia idea di quanto sarà lungo.

Qui siamo davanti all'ingresso della scuola ed oltre alla studentessa ci sono il fratellino e la mamma che si finge (e si vede) serena essendo invece travolta dall'emozione.

Io non sono poi messo tanto meglio.
Fortunatamente dopo una decina di minuti ci hanno mandato via e l'anno scolastico ha potuto aver inizio.

Jacopo Fo e Beppe Grillo

2007-09-24T14:00:00.000+02:00

Ho inviato un commento a Jacopo Fo su un suo post relativo a Beppe Grillo lo trovate in

http://www.jacopofo.com/node/3597

Qui il mio commento

Caro Jacopo, spero mi sia concessa la confidenza, è un bel po' che leggo il cacao della domenica, ed il livello di concordia tra le opinioni espresse e le mie naviga in acque di media profondità.In generale, comunque, ritengo che le tematiche affrontate sia molto più interessanti della melma mediatica che ci circonda.
La valutazione del "fenomeno" Grillo è comunque fenomenica. Ormai giungiamo alla intenzionalità di terzo grado. La mia opinione è invece più semplifice.
Beppe Grillo defenestrato dai media ufficiali si è trovato travolto dal mondo reale ed ha avuto il coraggio di reagire offrendo la popolarità di cui ha comunque continuato a godere (e questo dovrebbe farci riflettere sul cosidetto potere dei media ufficiali e dell'arrendevolezza di tutti noi altri) senza "cavalcarlo" ma a modo suo, mettendoci quello che, ormai negli anni, è divenuto il suo faccione. Forse è questo l'aspetto che mi piace di più, forse perchè mi ricorda esperienze personali, per quanti siano loro noi siamo decisamente di più. Ieri sera ho guardato il programma di Carlo Lucarelli e un'orfana di mafia mi ha rammentato questo punto di vista, per generare ingiustizia gli ingiusti devono essere pochi, un privilegio accordato alla maggioranza cambia nome diviene discriminazione.
Sperando di aver offerto spunti di riflessione ti saluto

Costituzione Italiana

2007-09-14T16:56:00.000+02:00

Testualmente

Art. 39.
L'organizzazione sindacale è libera.
Ai sindacati non può essere imposto altro obbligo se non la loro registrazione presso uffici locali o centrali, secondo le norme di legge.
È condizione per la registrazione che gli statuti dei sindacati sanciscano un ordinamento interno a base democratica.
I sindacati registrati hanno personalità giuridica. Possono, rappresentati unitariamente in proporzione dei loro iscritti, stipulare contratti collettivi di lavoro con efficacia obbligatoria per tutti gli appartenenti alle categorie alle quali il contratto si riferisce.

Art. 49.
Tutti i cittadini hanno diritto di associarsi liberamente in partiti per concorrere con metodo democratico a determinare la politica nazionale.

Commento:
Perchè i sindacati debbono essere "democratici" mentre per i partiti è "previsto" che lo sia solo il modo di "determinare" la politica nazionale ?

Dawkins - La delusione di Dio

2007-09-12T12:31:00.000+02:00

Recensione in http://www.uaar.it/ateismo/opere/151.html
Lettura iniziata (godevole ma richiede attenzione, soprattutto per i riferimenti)
Per ulteriori commenti http://www.uaar.it/news/2007/09/08/avvenire-contro-dawkins/#comment-111967
Per i miei personali dovrete aspettare ancora un po'.
Ciaaao

Alessandro Robecchi, voi-siete-qui-il-partito-della-liberta-alla-prova-durto

2007-08-27T10:17:00.000+02:00

Alessandro Robecchi, il sito ufficiale

Hai colpito ancora.

Caro Alessandro la buona satira restituisce sempre anche il buon umore.

Mi aspetto a breve il tuo sferzante commento sui fucili di Bossi.

Ciao

Wow (Wonder Of this World)

2007-08-24T14:35:00.000+02:00

Ed adesso chi glielo dice a quelli che non credono che ai propri occhi....
Vorrei dilungarmi qui per spiegarvi perchè sono entusiasta, ma vi invito ad andare direttamente al blog di Paola Bressan per comprendere tutti i dettagli da lei direttamente...
Il link é nel titolo (Wow (Wonder Of this World))
http://ilcoloredellaluna.wordpress.com/

"Carletto Darwin"

2007-08-24T14:20:00.000+02:00

Ho "postato" ad un altro appassionato di Darwin.
trovate il mio modesto contributo anche sul blog di "Carletto Darwin"

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E' un vero piacere potersi confrontare con altri "appassionati" di DDD...
(darwin,dawkins,dennett).
Essendo di formazione ingegneristica e purtroppo non "scientifica" quanto mi piacerebbe, volevo offrire il mio contributo nei limiti che mi competono.
Il tuo (spero che possa accettare la confidenza) blog è interessante e spero possa generare valide discussioni, ma l'appunto che vorrei porre è legato al fatto che il possesso della tecnologia è purtroppo duale. Da un lato vi sono coloro che la sviluppano seguendo i metodi che "tremontianamente" elenchi, ma la stragrande maggioranza dei "possessori" sono puri utenti. Per guardare un tramonto occorrono gli occhi e non una laurea in oculistica, una in biologia ed una in psicologia. L'hardware cui siamo abiutati è in "bootstrap" come il telefono cellelulare.
Non ho avuto la possibilità, principalmente linguistica, di leggere l'attesissimo "la delusione di dio" di Dawkins ma conosco benino le sue opere già pubblicate in Italiano e suppongo che le tematiche vi siano esposte con la consueta chiarezza e precisione.
Un caro saluto.
Se vuoi puoi trovarmi sul mio "appena abbozzato" blog
http://orlandoriccardo.blogspot.com/

2007-08-22T08:34:00.000+02:00

Sognando le Vacanze.
Eccomi di nuovo qui.
Oggi grazie ad un sito che suggerisco vivamente mi sono già proiettato alle prossime vacanze....
Non credo che sarò così fortunato da spenderle in questo posto ... ma sognare al momento non è proibito.
La località è Black Rock "Pu'u Keka'a" ed il sito cui ho trovato la foto, lì disponibile in dimensione grande è http://www.hawaiipictures.com/. Noto che il copyright associato alla foto è di un altro "sito"... lo visiterò appena possibile e vi farò sapere.
Ciao

Richard Dawkins

2007-08-13T12:01:00.000+02:00

Ho cominciato a rileggere un libro sensazionale.

Il racconto dell'antenato scritto da uno dei miei autori preferiti.

Il suo libro più famoso è il "più equivocato" Il gene egoista, che lessi più di una decina di anni fa e non mi sconvolse più di tanto.

Ben più di allora mi emozionò recentemente il suo Il cappellano del diavolo, in particolar modo la lettera a sua figlia che conclude il volume.

La lezione più grande che si apprende da i suoi libri (ovviamente non solo dai suoi ed altrettanto ovviamente non l'unica) è l'approccio scientifico. Il metodo scientifico si distingue infatti da quello "umanistico/romantico/religioso" per la ricerca dell'accuratezza delle fonti e della dimostrabilità delle tesi. E' lui stesso, assai frequentemente, a mettere in allerta il lettore qualora alcune delle tesi esposte siano "ancora controverse anche se magari sufficientemente dimostrate.

La lettura invernale del volumone circa 600 pagine quasi formato lettera, è piacevolissima ed incredibilmente scorrevole per un saggio di questi argomenti. Confrontandolo con alcuni "famosissimi" e celebri autori italiani di cui ovviamente ben mi guarderò dal nominare, sembra di avere a che fare con una chiacchierata attorno al fuoco ove Dawkins ti conduce nel suo percorso senza metterti a disagio. I suoi riferimenti talvolta, almeno per me, non comuni non sono mai "bloccanti" ed il rimpianto a posteriori e di non esserseli appuntati per aprire nuovi orizzonti.

Anche per questo ho ripreso proprio sotto ferragosto la lettura che si propone per me fonte di ulteriori scoperte.

Riccardo

2007-08-11T02:45:00.000+02:00

Eccomi a Cracovia con i miei bimbi in una splendida giornata di Maggio. Per i meno esperti il fiume è la Vistola ed in alto a sinistra si intravede il Castello (Wavel).

L'autrice della foto è mia moglie.

arcobaleno

2007-08-10T08:28:00.000+02:00

arcobaleno